编写童话故事教师评语
1、你的想象力大胆、丰富,着实令人吃惊。你的童话故事加以神奇的想象,可谓“独具匠心”。2、在你的笔下,童话故事绘声绘色,让人觉得新鲜、有趣。老师为你叫好!
3、用孩子的语言叙事,显得自然、朴素,犹如一股清泉。结尾点题,起到了画龙点睛的作用。4、读后让人久久回味。
中班幼儿讲故事的评语
你是个非常乖巧的孩子,对人有礼貌,小朋友都很喜欢你。
你的小手也较能干,做事非常细心。这学期,你的进步可大了:不再为一点儿小事哭鼻子,上课不但能认真听讲,有时还能大胆的举手发言。
老师希望你继续努力,争取更大的进步上课能认真听讲,有时也能举手发言,如果再大胆自信一点,那就更好了。
三年级情节反复的童话故事评语
各位同学们,你们在三年级情节反复的童话故事,这篇学习过程中学习的是非常好的,这篇故事童话对同学们有很大的启发,希望同学们能够认真努力学习这篇故事,这对你们学习才能够提供好的帮助
三年级编写童话故事国王啄木鸟童话作文评语
童话作文的评语
1.通篇文章语调轻松幽默显得妙趣横生读来令人爱不释手。
2.作者构思巧善于选点展开行文跌宕起伏耐人寻味。
3.全文可圈可点的佳句不少给文章增添了些文学情趣
4.通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
5.语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂。
6.文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好。
7.本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了?
8.叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动。献计献策读后能从中受到教育。
9.朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息。
10.这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞叹。
小巴掌童话家长评语
《早上好,朋友》告诉我友好的对待每一个人;
《分享》告诉我们要懂得分享;
《羡慕》告诉我们不要羡慕别人,我们也有自己值得骄傲的地方......
《变成小虫子,也要在一起》。它讲述了一只田鼠和一只鼹鼠闹翻以后发生的事情。原本他俩是好朋友,又是近邻,却为了一点小事,谁也不理谁。但是,没过多久,他们开始想对方,但又因为赌气,不肯让步。通过借计算器、借卷尺两件小事,他们又重新成为了好朋友。这个故事告诉我,再好的朋友也会吵架,好朋友之间不怕吵架,怕的是谁都不肯先认错,要知道认错是一种勇敢地行为!小故事,大智慧。我们一起加油吧!
《小巴掌童话》是一个神奇的故事屋。里面神奇的故事真的是太多太多了,这本书它是一本充满纯真快乐的童话故事书。大多都是用拟人的手法描绘了动物之间的感情,讲述了一个个爱的传递。看了很多遍还想看,真是百看不厌。
《小巴掌童话》顾名思义,就是像巴掌一样大小的童话,每篇都是简短的几句话。可虽然是简短的几句话却蕴含着大道理!
《快乐的青蛙和阴郁的老鼠》就是一个不错的例子:一只青蛙和一只老鼠相遇了,青蛙很乐观,老鼠却总是很阴郁。因为命运相反,所以一只很快乐,一只很阴郁。但凡事都要乐观一点。不要老低着头,抬起头,就能看见阳光。
《河马先生的魔术帽》也不错。河马先生表演魔术,狐狸见兔子摸出一只鸽子,就流着口水让河马先生给他摸。结果摸出一只刺猬,还把他的手扎了,扎肿了。不要贪心,否则等着你的不是奖励,而是惩罚。所以,做人要学会知足。希望《小巴掌童话》这本书能带给你们许多快乐,并让你们学会许多道理,给你们更多的启迪。
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